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131.
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Lectura veloz y aprendizaje estratégico
por Andrade Espinoza, Simón
Publicación:
Lima
Edit.Andrade
2009
. 402 p.
, Incluye bibliografía
22 cm.
Fecha:
2009
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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132.
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Fundamentos sociales y psicológicos de la educación
por Almaguer Salazar, Teresa E.
Publicación:
México, D.F.
Edit. Trillas
2007
. 111 p.
, Incluye bibliografía
Fecha:
2007
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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133.
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El aprendizaje cooperativo como herramienta pedagógica
por Suárez Guerrero, Cristóbal
Publicación:
Lima
Instituto de Pedagogía Popular
2003
. 142 p.
, Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2003
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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134.
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Música
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
2010
. 191 p.
, Investigar e innovar son dos imperativos fundamentales para cualquier docente que quiera mejorar su práctica educativa.Partiendo de esta premisa, el libro pretende orientar a los futuros profesores y profesoras de Música, pero también a quienes se hallan en ejercicio, para que puedan conocer y aplicar propuestas innovadoras en el ámbito de la educación musical; analizar críticamente su práctica docente; identificar problemas relativos a la enseñanza y el aprendizaje musical y plantear alternativas y soluciones, diseñar y desarrollar proyectosde investigación, innovación y evaluación. | Incluye bibliografía
24 cm.
Fecha:
2010
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(3),
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135.
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Técnicas de aprendizaje y estudio
por Noguerol, Artur
Publicación:
Barcelona
Graó Eds.
. 185 p.
, Este libro ofrece las claves fundamentales para la introducción de las técnicas de estudio y aprendizaje como elementos básicos dentro de la programación de las actividades escolares. Introducción que hay que plantear con la fundamentación científica necesaria y con la eficacia deseable. | Incluye bibliografía
24 cm.
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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136.
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La práctica educativa intercultural
Publicación:
Madrid
Edit. La Muralla
2004
. 276 p.
, Este libro apoya al profesorado en su práctica educativa intercultural, apostando por un tipo de educación que forme ciudadanos que participen activa, responsable, crítica y democráticamente en una sociedad pluricultural. Se ha elaborado atendiendo a las peticiones de docentes y profesionales que actúan en contextos educativos multiculturales.
22 cm.
Fecha:
2004
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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137.
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La identidad en psicología de la educación
Publicación:
Madrid
Narcea Eds.
2011
. 251 p.
, La obra da respuesta a tres objetivos fundamentales: en primer lugar, analiza la naturaleza o materia de que está hecha la identidad y sus modalidades de expresión en contextos educativos; en segundo lugar estudia sus mecanismos de construcción, cambio y desarrollo tanto en entornos educativos presenciales como virtuales; y, en tercer lugar, presenta las alternativas metodológicas que permiten acceder y, en su caso, intervenir sobre la identidad.
25 cm.
Fecha:
2011
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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138.
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Tratado de didáctica de la ortografía de la lengua española
por Carratalá Teruel, Fernando
Publicación:
Barcelona
Octaedro
2013
. 319 p.
, El libro aborda contenidos ortográficos desde planteamientos metodológicos diferentes a los que se viene empleando de forma tradicional; a su vez amplía dichos contenidos con otros que inciden en los aspectos significativos de los vocablos, al establecer la conexión entre ortografía y semántica. Se proponen también actividades que inciden en peculiaridades ortológicas, morfológicas, funcionales, semánticas y de uso de los vocablos, además de los puramente ortográficos.
25 cm.
Fecha:
2013
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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139.
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Psicología del aprendizaje humano
por Pozo Municio, Juan Ignacio
Publicación:
Madrid
Eds. Morata
2014
. 487 p.
, El libro muetra que para responder a los nuevos planteamientos sobre aprendizaje debemos repensar nuestras formas de aprender y de ayudar a otros a aprender, basarse en la intuición o el sentido común para lo que debemos apoyarnos en el conocimiento científico acumulado en las últimas décadas por la psicología del aprendizaje humano, integrando ambas tradiciones.
25 cm.
Fecha:
2014
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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140.
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Competencias científicas ¿cómo abordar los estándares de aprendizaje de ciencias?
Publicación:
Lima
Sineace
2014
. 105 p.
, Este documento determina las metas que debe plantearse el Perú en cuanto al desarrollo de la competencia científica y cual es la forma más conveniente de organizarla; dicha competencia debe estar enmarcada en la equidad, igualdad, respeto y acceso a la ciencia y tecnología.
25 cm.
Fecha:
2014
Disponibilidad:
Ítems disponibles:
Biblioteca Central
(1),
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