02006nam a22002537a 4500 84 84 000000084 PE-LiUAP 20171211074038.0 160331s1965 xxu||||| |||| 00| 0 eng d 090620s1965 xxu||||| |||| 00| 0 eng d 978-612-4147-22-7 ENSF spa BC 301.3 P78 10597 Porras Vásquez, Humberto Licenciado y Magister en Sociología UNMSM Estudiantes universitarios cultura de la criollada y formación profesional Lima Universidad Nacional Agraria. Fondo Editorial 2014 169 p. 23 cm. Bibliografía: p. 141 - 148 Contiene: La cultura de la criollada y la pendejada -- la educación peruana y la idea crítica -- arribismo, achoramiento y anomia: un debate para intentar comprender -- ¡cómo explicar las conductas transgresoras? -- explorando otras explicaciones -- la crisis de los paradigmas en la sociología y las percepciones de los actores sobre sus rutinas acdémicas. El Autor nos dice: Gran parte del discurso que expongo se orienta a tratar de encontrarle alguna interpretación coherente. Dado que no ha sido percibida como un problema, los diversos enfoques teóricos no se refieren a ella, o se deriva de ellas de manera marginal. De esta forma ensayo diferentes propuestas explicativas que, generalmente, se refieren a diversos procesos de cambio que, enfocados desde una perspectiva tradicional, tanto los actores como los científicos sociales los perciben como un deterioro de los patrones de comportamiento. Debido a este carácter exploratorio, es posible encontrar algunas ―fisuras‖, algunos argumentos que no están lo suficientemente bien ensamblados y que le puede restar coherencia a esta propuesta. Esto quiere decir que es bienvenida la crítica porque permitirá superar las limitaciones que se encuentren. 4436 Filosofía de la educación nmn ddc LIB 0 0 ddc 0 301_300000000000000_P78 0 5540 B01 B01 2017-12-11 301.3 P78 000105 2017-12-11 2017-12-11 LIB