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    <subfield code="a">Neurociencia cognitiva /</subfield>
    <subfield code="c">Diego Redolar Ripol</subfield>
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    <subfield code="a">Madrid :</subfield>
    <subfield code="b">M&#xE9;dica Panamericana,</subfield>
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    <subfield code="a">xxviii, 821 p. :</subfield>
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    <subfield code="a"> con formato	&#xCD;NDICE : SECCI&#xD3;N 1. INTRODUCCI&#xD3;N A LA NEUROCIENCIA COGNITIVA. La mente y el cerebro: historia y principios de la neurociencia cognitiva.2. Neuronas, redes neuronales y comunicaci&#xF3;n neural.3. Introducci&#xF3;n a la organizaci&#xF3;n anat&#xF3;mica y funcional del sistema nervioso humano.&lt;br/&gt;4. La exploraci&#xF3;n de los procesos cognitivos: metodolog&#xED;a y t&#xE9;cnicas.&lt;br/&gt;5. Actividad espont&#xE1;nea del cerebro: bases de la conectividad funcional.SECCI&#xD3;N 2. PLASTICIDAD Y DESARROLLO.6. Mecanismos celulares y moleculares de la plasticidad cerebral y la cognici&#xF3;n. 7. Reserva Cognitiva. 8. Evoluci&#xF3;n filogen&#xE9;tica y desarrollo ontogen&#xE9;tico de las funciones cognitivas. SECCI&#xD3;N 3. SENSACI&#xD3;N, PERCEPCI&#xD3;N Y CONTROL DE LA ACCI&#xD3;N.&lt;br/&gt;9. Procesamiento sensorial y percepci&#xF3;n.&lt;br/&gt;10. Percepci&#xF3;n visual.11. Percepci&#xF3;n auditiva.12. Percepci&#xF3;n somatosensorial.13. Percepci&#xF3;n olfativa y gustativa.14. Control motor y cognici&#xF3;n motora. SECCI&#xD3;N 4. LA ATENCI&#xD3;N, EL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA. 15. Atenci&#xF3;n, procesamiento de la informaci&#xF3;n sensorial y sistemas atencionales.&lt;br/&gt;16. Neurobiolog&#xED;a de los sistemas del aprendizaje y memoria.17. Mecanismos sin&#xE1;pticos y moleculares del aprendizaje y la memoria. SECCI&#xD3;N 5. ESPECIALIZACI&#xD3;N HEMISF&#xC9;RICA Y REPRESENTACI&#xD3;N SIMB&#xD3;LICA 18. Especializaci&#xF3;n hemisf&#xE9;rica.19. Lenguaje.     20. Representaci&#xF3;n num&#xE9;rica. SECCI&#xD3;N 6. CONDUCTAS MOTIVADAS Y REGULATORIAS.&lt;br/&gt;21. Sistemas de refuerzo en el cerebro.&lt;br/&gt;22. Conducta sexual, cerebro, cognici&#xF3;n y afectividad.&lt;br/&gt;23. Sue&#xF1;o y arousal. SECCI&#xD3;N 7. EMOCIONES, COGNICI&#xD3;N SOCIAL Y CONTROL EJECUTIVO. 24. Principios de la emoci&#xF3;n y la cognici&#xF3;n social. 25. El cerebro emocional. 26. La cognici&#xF3;n social. 27. Control ejecutivo, toma de decisiones, razonamiento y resoluci&#xF3;n de problemas. SECCI&#xD3;N 8. NUEVAS PROSPECTIVAS EN NEUROCIENCIA COGNITIVA.28. La conciencia. 29. Neurocomputaci&#xF3;n y modelizaci&#xF3;n de sistemas cognitivos. 30. La difusi&#xF3;n de los avances y las aplicaciones en neurociencia cognitiva.</subfield>
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    <subfield code="a">La neurociencia cognitiva es un nuevo campo que se ha constituido a partir de la convergencia de dos disciplinas como la psicolog&#xED;a cognitiva y la neurociencia que hasta ahora hab&#xED;an llevado rumbos muy alejados. Esta nueva &#xE1;rea cient&#xED;fica se centra en el estudio del funcionamiento cerebral abordando diferentes planos de an&#xE1;lisis, desde los aspectos moleculares y celulares hasta la comprensi&#xF3;n de funciones mentales como el lenguaje o la memoria. Entre las principales caracter&#xED;sticas de este libro destacan: Presenta los contenidos vertebrales de la neurociencia cognitiva desde una visi&#xF3;n multidisciplinar y utilizando enfoques basados en las competencias para la ense&#xF1;anza. &lt;br/&gt;&lt;br/&gt; Se da un &#xE9;nfasis especial al entendimiento de los diferentes mecanismos y sistemas del funcionamiento del sistema nervioso. Adem&#xE1;s de los procesos cognitivos, trata otros temas que hasta ahora no hab&#xED;an sido descrito en manuales de texto, como la reserva cognitiva, el refuerzo, la conducta sexual, el sue&#xF1;o y la conciencia.  Define el concepto de red neural, vincul&#xE1;ndolo con las din&#xE1;micas cerebrales, valorando la importancia de la actividad espont&#xE1;nea del cerebro para el estudio de las funciones mentales superiores.</subfield>
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    <subfield code="a">Neurociencia y educaci&#xF3;n</subfield>
    <subfield code="v">Psicolog&#xED;a cognitiva</subfield>
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    <subfield code="a">	Redolar Ripoll, Diego</subfield>
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