03045nam a22002417a 4500 4489 4489 OSt 20180806110857.0 180806b xxu||||| |||| 00| 0 eng d 978-958-778-241-7 ENSF spa BC 370.155 CH515 11176 Chalela Romano, María del Socorro. Magíster en Educación. Licenciada en Psicología y Pedagogía. Vivencia corporal: lenguajes expresivos en la infancia. Bogotá Alfaomega 2017 180 p. il.; figuras. 24 cm. Educación y pedagogía Bibliografía: p. 169 - 173 Contenido: El valor que se le ha dado al cuerpo a través de la historia -- La vivencia corporal y las etapas del desarrollo infantil desde el vientre hasta los ocho años -- La estimulación corporal y su importancia en los primeros años de vida -- La vivencia corporal y los aspectos que intervienen en el desarrollo -- La grafomotricidad -- Estructuración perceptiva corporal -- La vivencia corporal y los lenguajes expresivos. Este libro es un material de apoyo de gran utilidad para docentes, padres de familia y adultos que se relacionan e interactúan con niños y niñas del nivel de educación inicial, en torno a un tema que ha cobrado importancia en la actualidad, como es la vivencia corporal y los lenguajes expresivos, aspectos fundamentales para una adecuada educación psicomotriz. La obra está dividida en siete capítulos que involucran aspectos como el valor que se le ha dado al cuerpo a través de los tiempos; una reseña histórica de la psicomotricidad; la práctica de la educación corporal del docente en la educación inicial; las etapas del desarrollo, desde el vientre materno hasta los ocho años; la estimulación y los aspectos que constituyen la vivencia corporal para una adecuada educación psicomotriz, como son: la motricidad gruesa, la motricidad fina, la estructuración perceptiva, la grafomotricidad, el cuerpo del niño y la niña y sus lenguajes expresivos. La publicación brinda pautas al docente para fundamentarse y reflexionar sobre las acciones educativas y la estimulación que brindan los adultos que rodean al niño y la niña, en el marco de un proceso pedagógico que responde ante la educación corporal, como eje que canaliza el desarrollo personal, social, afectivo, cognitivo, estético y comunicativo. Se trata de proporcionar a docentes, padres de familia, instituciones educativas que forman niños y niñas en el primer ciclo educativo, y demás personas interesadas en este tema, elementos pedagógicos que les permitan comprender la importancia y el proceso de la vivencia corporal en el desarrollo infantil, teniendo en cuenta que el niño y la niña existen, se reconocen, se desenvuelven, sienten, perciben, se expresan, aprenden y se comunican con su cuerpo. (texto de la contratapa) 11177 Vivencia corporal - Infancia. 11178 Gutiérrez Perdomo, Angela Gabriela. ddc LIB 0 0 ddc 0 370_155000000000000_CH515 0 6362 B01 B01 2018-08-06 370.155 CH515 004645 2018-08-06 2018-08-06 LIB 0 0 ddc 0 370_155000000000000_CH515 0 6363 B01 B01 2018-08-06 370.155 CH515 004646 2018-08-06 2018-08-06 LIB