03016nam a22002177a 4500003000400000005001700004008004100021020002200062040001800084082001900102100011100121245006100232260003000293300003400323490003000357504003300387505044300420520185900863650003402722700004202756OSt20180806110857.0180806b        xxu||||| |||| 00| 0 eng d  a978-958-778-241-7  aENSFbspacBC  a370.155bCH515  aChalela Romano, María del Socorro.qMagíster en Educación. Licenciada en Psicología y Pedagogía.  aVivencia corporal:blenguajes expresivos en la infancia.  aBogotábAlfaomegac2017  a180 p.bil.; figuras.c24 cm.  aEducación y pedagogía  aBibliografía: p. 169 - 173  aContenido: El valor que se le ha dado al cuerpo a través de la historia -- La vivencia corporal  y las etapas del desarrollo infantil desde el vientre hasta los ocho años -- La estimulación corporal y su importancia en los primeros años de vida -- La vivencia corporal y los aspectos que intervienen en el desarrollo -- La grafomotricidad -- Estructuración perceptiva corporal -- La vivencia corporal y los lenguajes expresivos.  aEste libro es un material de apoyo de gran utilidad para docentes, padres de familia y adultos que se relacionan e interactúan con niños y niñas del nivel de educación inicial, en torno a un tema que ha cobrado importancia en la actualidad, como es la vivencia corporal y los lenguajes expresivos, aspectos fundamentales para una adecuada educación psicomotriz.
La obra está dividida en siete capítulos que involucran aspectos como el valor que se le ha dado al cuerpo a través de los tiempos; una reseña histórica de la psicomotricidad; la práctica de la educación corporal del docente en la educación inicial; las etapas del desarrollo, desde el vientre materno hasta los ocho años; la estimulación y los aspectos que constituyen la vivencia corporal para una adecuada educación psicomotriz, como son: la motricidad gruesa, la motricidad fina, la estructuración perceptiva, la grafomotricidad, el cuerpo del niño y la niña y sus lenguajes expresivos.
La publicación brinda pautas al docente para fundamentarse y reflexionar sobre las acciones educativas y la estimulación que brindan los adultos que rodean al niño y la niña, en el marco de un proceso pedagógico que responde ante la educación corporal, como eje que canaliza el desarrollo personal, social, afectivo, cognitivo, estético y comunicativo.
Se trata de proporcionar a docentes, padres de familia, instituciones educativas que forman niños y niñas en el primer ciclo educativo, y demás personas interesadas en este tema, elementos pedagógicos que les permitan comprender la importancia y el proceso de la vivencia corporal en el desarrollo infantil, teniendo en cuenta que el niño y la niña existen, se reconocen, se desenvuelven, sienten, perciben, se expresan, aprenden y se comunican con su cuerpo. (texto de la contratapa) 0aVivencia corporal - Infancia.  aGutiérrez Perdomo, Angela Gabriela.