02112nam a22001937a 4500003000400000005001700004008004100021040001800062084001900080100002600099245025700125260002500382300005000407502016000457504003300617505037200650520084601022650005001868OSt20180608050641.0180608b        xxu||||| |||| 00| 0 eng d  aENSFbspacBC  aTL 372.15bL65  aLinares Mendoza, Edin  aPropuesta metodológica a través de la práctica de la danza los chunchos de baños del inca como medio para mejorar la coordinación motora fina y gruesa en estudiantes del tercer grado de educación primaria de la I.E n° 2085 - San Agustín.  aLimabEl Autorc2015  a236 p.bil.col.;fichas; tabls.; graf.c30 cm.  aTesis (Licenciado) -- Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Formación Artística. Especialidad Folklore. Mención Danza, 2015.  aBibliografía: p. 132 - 133  aContiene: Marco teórico de la investigación -- baños del inca -- la religiosidad en la festividad de la Virgen de la Natividad -- la danza los chunchos de baños del inca -- la coordinación motora -- características de los estudiantes de la I.E. San Agustín -- matriz de consistencia -- juicio de expertos -- INVESTIGACION PRE - EXPERIMENTAL CUALITATIVA.  aNos dice el autor: Hablar de coordinación motora es un tema muy complejo, y que a su vez necesita de mucho entendimiento, pero que también es vital conocerlo ya que su aplicación en la infancia cooperará en la formación corporal de los niños. Si bien es cierto la educación física está enfocada al desarrollo de estas capacidades; es necesario enunciar que mediante la danza podemos abarcarlas con mayor eficacia ya que no solo se trabaja la parte coordinativa motriz, sino que se mejorará las capacidades de resolución de problemas, perder el miedo al enfrentarse a un público, encontrará una manera de interpretar nuestras manifestaciones culturales, a partir de la acción, la experimentación corporal y la reflexión mediante elementos concretos cercanos a los niños como juegos y materiales reciclables.  0aCoordinación motora - Educación Primaria.