01943nam a22002177a 4500 4272 4272 OSt 20180529094902.0 180529b xxu||||| |||| 00| 0 eng d ENSF spa BC 788.376 V21 10891 Valencia Benites, Marlon Natalio. La quena como un recurso didáctico para la iniciación musical de los niños del tercer grado de educación primaria. Lima El Autor 2017 101 p. il.col.;partituras 30 cm. Tesis (Profesor) -- Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Formación Artística. Especialidad Folklore. Mención Música, 2017. Bibliografía: p. 90 - 91 Contiene: Bases teóricas de la educación musical -- la quena: aspectos históricos, organológicos y didácticos -- educación musical niños -- INVESTIGACION EXPLORATORIA. Nos dice el autor: El instrumento que hemos escogido para la iniciación musical en los niños del tercer grado de primaria es la quena. Hemos escogido este instrumento, porque en nuestra experiencia nos ha dado resultados favorables. Es un instrumento con muchas posibilidades musicales y pedagógicas. La quena posee un timbre adecuado para que los niños puedan cantar e imitar su sonido, y una posibilidad importante es que ellos pueden escuchar los sonidos que pueden producir, aún sin ser tocados. Por otro lado, la quena permite que el niño valore el bagaje de instrumentos, propios de nuestro país, fortaleciendo su identidad. Por todo esto nuestra propuesta se basa en usar la quena como instrumento de iniciación musical en los niños, específicamente del tercer grado, con un método que use el lenguaje musical apropiado para ellos, con una secuencia que permita al niño desarrollar de manera sistemática la práctica de este instrumento. 1119 Didáctica de la música - Niños z TES 0 0 ddc 0 788_376000000000000_V21 0 5858 B01 B01 2018-05-29 2 788.376 V21 0425 2019-04-15 2019-04-15 2018-05-29 TES