<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<mods xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" version="3.1" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-1.xsd">
  <titleInfo>
    <title>Currículo nacional de la educación básica</title>
  </titleInfo>
  <name type="corporate">
    <namePart>Ministerio de Educación</namePart>
    <role>
      <roleTerm authority="marcrelator" type="text">creator</roleTerm>
    </role>
  </name>
  <typeOfResource>text</typeOfResource>
  <originInfo>
    <place>
      <placeTerm type="code" authority="marccountry">xxu</placeTerm>
    </place>
    <place>
      <placeTerm type="text">Lima</placeTerm>
    </place>
    <publisher>Ministerio de Educación</publisher>
    <dateIssued>2017</dateIssued>
    <issuance>monographic</issuance>
  </originInfo>
  <language>
    <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">eng</languageTerm>
  </language>
  <physicalDescription>
    <form authority="marcform">print</form>
    <extent>223 p. il.;fotos;tablas;cdrs. 30 cm.</extent>
  </physicalDescription>
  <abstract>Este documento es el marco curricular nacional que contiene el perfil de egreso de los estudiantes de EBR, los enfoques transversales, los conceptos claves y la progresión de los aprendizajes desde el inicio hasta el fin de la escolaridad. También presenta una organización curricular y planes de estudio por modalidad, así como orientaciones para la evaluación desde un enfoque formativo y orientaciones para la diversificación curricular en el marco de las normas vigentes. </abstract>
  <tableOfContents>Contiene: Retos para la educación básica y perfil de egreso -- enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso -- definiciones claves que sustentan el perfil de egreso -- competencias, capacidades y stándares de aprendizaje nacional de la educación básica -- organización de la educación básica y sus planes de estudio -- orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias -- orientaciones para la evaluación formativa de las competencias en el aula -- orientaciones para la diversificación curricular.</tableOfContents>
  <note>Bibliografía: p. 221 - 223</note>
  <subject authority="lcsh">
    <topic>Currículo nacional</topic>
  </subject>
  <classification authority="ddc">372.21 M61</classification>
  <recordInfo>
    <recordContentSource authority="marcorg">ENSF</recordContentSource>
    <recordCreationDate encoding="marc">180518</recordCreationDate>
    <recordChangeDate encoding="iso8601">20180518092749.0</recordChangeDate>
    <languageOfCataloging>
      <languageTerm authority="iso639-2b" type="code">spa</languageTerm>
    </languageOfCataloging>
  </recordInfo>
</mods>
