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    <subfield code="a">Curr&#xED;culo nacional de la educaci&#xF3;n b&#xE1;sica.</subfield>
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    <subfield code="a">Lima</subfield>
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    <subfield code="a">223 p.</subfield>
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    <subfield code="a">Bibliograf&#xED;a: p. 221 - 223</subfield>
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    <subfield code="a">Contiene: Retos para la educaci&#xF3;n b&#xE1;sica y perfil de egreso -- enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso -- definiciones claves que sustentan el perfil de egreso -- competencias, capacidades y st&#xE1;ndares de aprendizaje nacional de la educaci&#xF3;n b&#xE1;sica -- organizaci&#xF3;n de la educaci&#xF3;n b&#xE1;sica y sus planes de estudio -- orientaciones pedag&#xF3;gicas para el desarrollo de competencias -- orientaciones para la evaluaci&#xF3;n formativa de las competencias en el aula -- orientaciones para la diversificaci&#xF3;n curricular.</subfield>
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    <subfield code="a">Este documento es el marco curricular nacional que contiene el perfil de egreso de los estudiantes de EBR, los enfoques transversales, los conceptos claves y la progresi&#xF3;n de los aprendizajes desde el inicio hasta el fin de la escolaridad. Tambi&#xE9;n presenta una organizaci&#xF3;n curricular y planes de estudio por modalidad, as&#xED; como orientaciones para la evaluaci&#xF3;n desde un enfoque formativo y orientaciones para la diversificaci&#xF3;n curricular en el marco de las normas vigentes. </subfield>
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    <subfield code="a">Curr&#xED;culo nacional</subfield>
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