igualdad de género presente en el diseño curricular 2016 en alumnos de 6° grado Núñez Carbajal, Margyori Yojanssen creator text xxu Lima El Autor 2017 monographic eng

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85 p. tablas;gráficos 30 cm. Nos dice el autor: La presente investigación estudia la forma en la que la danza conocida como Alcatraz constituye un medio que permite evidenciar el enfoque de igualdad de género planteado por el Ministerio de Educación en el nuevo currículo escolar. En el ejercicio de mi profesión percibí mucha desigualdad y discriminación hacia las interpretaciones afrodescendientes. Por ello planifiqué y desarrollé una unidad didáctica basada en ocho sesiones, las mismas que consideraron no solo la realización de movimientos sino también la participación en dinámicas de confianza e interpretación, cambios de roles, entre otros. Contiene: Género, educación, igualdad -- danza y movimiento -- danza Alcatraz: origen -- INVESTIGACION EXPERIMENTAL. Tesis (Licenciada) -- Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Programa Académico de Educación Artística. Licenciada en Educación Artística. Especialidad Folklore. Mención Danza, 2017. Bibliografía: p. 84 - 85 Igualdad de género - Propuesta didáctica TL373.37 N94 ENSF 180130 20180130055246.0 spa