01655nam a22002177a 4500 4160 4160 OSt 20180129100844.0 180129b xxu||||| |||| 00| 0 eng d ENSF spa BC TL376.3 G67 10709 Gonzáles Guardamino, Víctor Javier Concepciones de los docentes del nivel primaria acerca de la enseñanza de la danza folklórica en la I.E. N° 2088 República Federal de Alemania, 2017. Lima El Autor 2017 136 p. fig. 30 cm. Tesis (Licenciado) -- Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Programa Académico de Educación Artística.Licenciado en Educación Artística. Especialidad Folklore. Mención Danza, 2017. Bibliografía: p. 69 - 71 Contiene: Danza: bases teóricas -- clasificación de las danzas folklóricas -- INVESTIGACION CUALITATIVA. Nos dice el autor: Los docentes poseen conocimientos teóricos sobre las danzas folklóricas. No obstante es insuficiente la participación en las capacitaciones de danzas folklóricas. En contraste con lo anterior, los docentes consideran que la danza folklórica es un medio articulador para el aprendizaje significativo y que transmiten valores éticos a sus estudiantes. Sin embargo se muestran limitados al realizar la programación del área de arte y cultura con respecto a la danza folklórica y su campo temático, evidenciando poquedad en las estrategias de enseñanza de la danza folklórica a los estudiantes. 10710 Danza folklórica - Enseñanza aprendizaje - Educación primaria z TES 0 0 ddc 0 TL_376_300000000000000_G67 0 5651 B01 B01 2018-01-29 2 TL376.3 G67 0415 2019-10-18 2019-10-18 Ejemplar 1 2018-01-29 TES 0 0 ddc 0 TL_376_300000000000000_G67 0 7868 B01 B01 2022-06-23 TL 376.3 G67 006011 2022-06-23 Ejemplar 2 2022-06-23 TES