01578nam a22001937a 4500003000400000005001700004008004100021040001800062084001900080100003600099245024300135260002500378300003400403502022300437504002600660505012900686520052300815650004601338OSt20180112113008.0180112b        xxu||||| |||| 00| 0 eng d  aENSFbspacBC  aTL 793.30bH83  aHuamaní Nolasco, Daniel Angel  aPercepción de los docentes egresados de la E.N.S.F.J.M.A. especialidad danza sobre la influencia de la danza folklórica en el fortalecimiento de la integración social entre los estudiantes del nivel secundaria de Lima Metropolitana.  aLimabEl Autorc2017  a78 p.btablas;cuadrosc30 cm.  aTesis (Licenciado) -- Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Programa Académico de Educación Artística. Licenciado en Educación Artística. Especialidad Folklore. Mención Danza, 2017.  aBibliografía: p. 78  aContiene: La percepción -- la integración social -- las emociones -- la danza folklórica -- INVESTIGACION DESCRIPTIVA.  aNos dice el autor: Los resultados arrojan que la práctica de la danza folklórica influye en el fortalecimiento de la inteligencia emocional y en las relaciones interpersonales, entre los estudiantes del nivel secundaria de las instituciones educativas de Lima, debido a que la danza folklórica posee una función social como parte inherente dentro de su estructura artística, el cual es visible y manipulado por los docentes para fines pedagógicos, siendo percibido por los docentes egresados de la ENSFJMA. 0aIntegración social - Danza folklórica