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    <subfield code="a">Psicolog&#xED;a y cultura de los adolescentes /</subfield>
    <subfield code="c">Claudio Ariel Urbano; Jos&#xE9; Alberto Yuni.</subfield>
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    <subfield code="b">Encuentro Grupo Editor,</subfield>
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    <subfield code="a">Bibliograf&#xED;a: p.189 - 192</subfield>
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    <subfield code="a">Contiene: Las edades sociales de la vida -- la adolescencia en el curso vital -- nombrar la adolescencia -- cambios corporales en la adolescencia -- adolescencia e identidad -- sexualidad y adolescencia -- cambios cognitivos en la adolescencia -- los procesos cognitivos en la din&#xE1;mica psicol&#xF3;gica de la adolescencia -- el grupo en la adolescencia -- adolescencia y familia -- los adolescentes en la sociedad y la cultura -- patolog&#xED;a de la &#xE9;poca y adolescencia.</subfield>
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    <subfield code="a">En la &#xFA;ltima d&#xE9;cada adolescencia y juventud se han convertido en nociones opacas. Ya no son t&#xE9;rminos transparentes ni precisos, tanto en t&#xE9;rminos acad&#xE9;micos como sociales. Lo que queda claro es que ambos t&#xE9;rminos designan algo m&#xE1;s que un grupo generacional o un estado psicosocial. Estos t&#xE9;rminos remiten a un fen&#xF3;meno sociocultural que establece cierta correspondencia entre un conjunto de actitudes y patrones de comportamiento aceptados para sujetos de una determinada edad, en relaci&#xF3;n a la posici&#xF3;n particular que ocupan en la estructura social; ello a partir de ciertas representaciones, valores y actitudes socio-culturales propias de cada momento hist&#xF3;rico.Por ello, pensamos que ser&#xED;a provechoso como actitud lectora de este texto renunciar a una mirada homog&#xE9;nea que nos conduzca a pensar en una adolescencia o sobre el adolescente, la juventud y/o los j&#xF3;venes en general. Por el contrario, necesitamos recurrir a la pluralizaci&#xF3;n de ambos t&#xE9;rminos para encontrarnos con las variadas formas de ser adolescentes y j&#xF3;venes e identificar la multiplicidad de adolescencias y juventudes que se presentan actualmente en nuestro contexto social y en los territorios de la pr&#xE1;ctica. No obstante, pensamos que es necesario que desde el campo psicol&#xF3;gico se sostenga la especificidad de la adolescencia como un momento del desarrollo en el Curso de la Vida y puedan describirse y comprenderse los procesos ps&#xED;quicos que la caracterizan.</subfield>
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    <subfield code="a">Psicolog&#xED;a del adolescente</subfield>
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