01860nam a2200229 4500 4053 4053 OSt 20170207094924.0 170207b xxu||||| |||| 00| 0 eng d 978-84-368-2773-6 ENSF spa BC 190.370 P Psicología del desarrollo y de la educación Madrid Ediciones Pirámide 2016 317 p. il.;tablas;esquemas 25 cm. Colección psicología Definición, campos y proceso histórico de la psicología del desarrollo y de la educación como ciencias empíricas --- desarrollo físico y motor --- desarrollo cognitivo en la edad escolar --- desarrollo comunicativo y linguístico --- desarrollo afectivo --- desarrollo social y moral --- modelo de aprendizaje conductual y social --- enfoques cognitivos de aprendizaje escolar --- perspectiva constructivista del aprendizaje escolar --- aprender en el siglo xx Los autores han escrito esta obra para ayudar en la formación de los futuros profesores y educadores de niños y adolescentes; no incluye contenidos del ciclo vital completo, sino modelos teóricos y conocimiento estratégico para actuar de modo excelente en la educación escolar de niños y niñas y adolescentes de ambos géneros, tal como es el alumnado de la educación obligatoria de primaria y secundaria. Los temas de desarrollo están planteados uno por cada tipo de desarrollo (cognitivo, social, moral etc.) en lugar de hacer un desglose por edades ya que los autores han entendido que es más útil para el profesor que enseña la materia. Las cuestiones educativas están actualizadas con planteamientos acordes con la recomendación de la APA. 10525 Psicología del desarrollo - Educación 5048 Trianes Torres, Victoria nmn ddc LIB 0 0 ddc 0 190_370000000000000_P 0 5395 B01 B01 2017-02-07 2 190.370 P 004469 2024-06-12 2024-06-12 2017-02-07 LIB