01469nam a22002177a 4500999001500000001001000015003000900025005001700034008004100051022001400092040001800106245004200124260003800166300004200204310001500246490008100261500077000342910000801112942001301120952011801133 c3733d3733000003733PE-LiUAP20170301065339.0160331t xxu||||| |||| 00| 0 eng d a1135-6308 aENSFbspacBC aQué música en el aula de música aBarcelonabGraó Edicionesc2009 a126 p.bil.:cuadros;figuras musicales aTrimestral aEufonía, didáctica de la músicav46 / Año XI - Abril 2009x1135-6308 aLas preferencias musicales de los jóvenes en el aula --- That thing you do, aprendiendo a tocar y a componer a través del pop/rock --- el repertorio como elemento vertebrador del currículo de las enseñanzas profesionales de música. crítica de una reforma inabarcada --- el repertorio en las agrupaciones musicales de las escuelas de música --- Scandicus ad mortem --- enseñar y aprender música tradicional hoy. ¿por qué y para quién? --- la music learning theory de gordon --- modelos de interpretación de canción tradicional catalana empleados por maestros especialistas de música en la escuela primaria --- las bandas de música: algo más que música --- investigando el romancero en un centro público de educación secundaria. anmn 2ddccREV 00102ddc406REV___AÑO_XI_N46_ABR_20097095070aB01bB01cGENoRev. Año XI, n°46 (Abr.2009)pRV000045yREV