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    <subfield code="a">Estrategias de aprendizaje en educaci&#xF3;n musical</subfield>
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    <subfield code="a">Barcelona</subfield>
    <subfield code="b">Gra&#xF3; Ediciones</subfield>
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    <subfield code="a">126 p.</subfield>
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    <subfield code="a">Trimestral</subfield>
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    <subfield code="a">Eufon&#xED;a, did&#xE1;ctica de la m&#xFA;sica</subfield>
    <subfield code="v">36 / A&#xF1;o X - Enero 2006</subfield>
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    <subfield code="a">Aproximaci&#xF3;n a las estrategias de aprendizaje --- principios musicales y estrategias metacognitivas en el aula --- an&#xE1;lisis, improvisaci&#xF3;n e interpretaci&#xF3;n --- la formaci&#xF3;n de conceptos musicales --- la formaci&#xF3;n auditiva como proceso cognitivo --- MOS: una propuesta de aprendizaje musical en l&#xED;nea. una propuesta de apoyo al profesorado --- algunas propuestas de estrategias en torno al aprendizaje de la flauta travesera --- estrategias de ense&#xF1;anza-aprendizaje en el entorno de la percusi&#xF3;n escolar --- cl&#xE1;sico versus moderno en educaci&#xF3;n musical --- la r&#xED;tmica como trabajo interdisciplinario de m&#xFA;sica y danza --- teatralizar la partitura para aprender mejor.</subfield>
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