<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<metadata
  xmlns="http://example.org/myapp/"
  xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
  xsi:schemaLocation="http://example.org/myapp/ http://example.org/myapp/schema.xsd"
  xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
  xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/"><dc:Title>La música en el aula ¿y ahora....?</dc:Title>
<dc:Description>La música en el aula¿y ahora? --- exploración, afirmación y celebración --- muchas leyes y pocas notas.reflexiones de un maestro --- reflexiones sobre educación musical en la enseñanza obligatoria --- ¿qué queríamos y qué tenemos? expectativas generadas por la LOGSE en secundaria --- la música en infantil, primaria y secundaria ¿por qué?, ¿para qué? --- diez años de formación de maestros en música --- posgrados de especialización de maestros en educación musical: puntos fuertes y puntos débiles --- algunas voces entre el alumnado --- creación e investigación en el campo de la tecnología educativa: el MAEI --- un intercambio musical --- introducción a la teoría de la música global. hacia una teoría general de la comunicación musical.</dc:Description>
<dc:Publisher>Barcelona Graó Ediciones</dc:Publisher>
<dc:Date>2003</dc:Date>
<dc:Date>2003</dc:Date>
<dc:Date></dc:Date>
<dc:Type>Text</dc:Type>
<dc:Format>126 p.</dc:Format>
<dc:Language>eng</dc:Language>
<dc:Relation>Eufonía, didáctica de la música 28 / Año VIII - Abril 2003 1135-6308</dc:Relation>

</metadata>