01621nam a22002657a 4500001001000000003000900010005000900019008004100028008004100069020002200110082001300132100002800145245007700173260003800250300001900288440002700307500074800334650004601082650004101128910000801169942001301177999001501190952007501205952007501280000002701PE-LiUAP20160630160331s2014    xxu||||| |||| 00| 0 eng d090620s2014    xxu||||| |||| 00| 0 eng d  a978-612-46863-6-8  a371bC74  97577aContreras, Carlos  aModernidad y educación en el PerúcCarlos Contreras, Patricia Oliart  aLimabMinisterio de Culturac2014  a151 p.c20 cm.  aDiversidad Culturalv8  aEl informe de la Comisión de la Verdad y la Reconciliación señala que la relación entre educación y violencia no fue fortuita. Se asentó sobre condiciones históricas que permitieron que el conflicto armado estalle desde el interior del sistema educativo. De estas tensiones y dilemas tratan los artículos que acompaña este volumen, los autores ofrecen dos miradas históricas precisas acerca del recorrido que ha seguido las políticas educativas, desde la óptica del estado peruano, pero también desde las prácticas de la sociedad civil, rural principalmente. Y nos queda una imagen clara, la formación de los docentes continúa siendo un factor clave para cualquier propuesta de democratización de la sociedad.  97578aMaestros -Campesinos - Perú rural  97579aProyecto educativo -Política  anmn  2ddccLIB  c2701d2701  00102ddc407093808aB01bB01cGENhejemplar 1o371 C74p003751yLIB  00102ddc407093809aB01bB01cGENhejemplar 2o371 C74p003351yLIB