01397nam a22002777a 4500 000000208 PE-LiUAP 20130527 160331s2004 xxu||||| |||| 00| 0 eng d 090620s2004 xxu||||| |||| 00| 0 eng d 84-7827-418-9 372.21 S78 428 Stake, Robert E. Evaluación comprensiva y evaluación basada en estándares Robert Stake Barcelona Graó Eds. 2004 427 p. il. 21 cm. Teoría y sociología de la educación(Crítica y fundamentos) 10 Explora la multitud de alternativas conceptuales entre los que se ve obligado a decidir un evaluador a la hora de realizar su trabajo, de dedicar una atención especial a los actores implicados en el programa que evalúa, de sopesar los riesgos éticos y de redactar un informe que resulte útil. El libro recorre los principales enfoques tanto cuantitativos como cualitativos, lo cual se entenderá mejor porque la evaluación es un proceso que precisa ser adaptado a la medida de cada situación. Incluye bibliografía 429 Investigaciones evaluativas (Programas de acción social) 430 Evaluación de proyectos - Metodología 334 Evaluación educativa nmn ddc LIB 208 208 0 0 ddc 0 0 274 B01 B01 GEN 372.21 S78 000271 2018-07-02 LIB