01768nam a22003137a 4500 1469 1469 000001469 PE-LiUAP 20230617044142.0 160331s2014 xxu||||| |||| 00| 0 eng d 090620s2014 xxu||||| |||| 00| 0 eng d 978-84-277-2032-9 0 001.42 C14 4376 Cacciamani, Stefano Formular hipótesis : para construir el conocimiento / Stefano Cacciamani ; [traducción y adaptación, Sara Alcina Zayas]. Madrid : Narcea : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Secretaria General Técnica, 2014 142 p. 25 cm. il.; Didáctica de las operaciones mentales 10 Traducción de: Ipotizzare. Bibliografía: p. [138]-142. El presente volumen propone un proceso de reflexión teórica aplicada a las condiciones didácticas, que permiten hacer de dicha operación mental una vía practicable y significativa dentro del marco escolar. Presenta un análisis de los modelos que subrayan la relevancia que tiene la formulación de hipótesis en el ámbito escolar, así como el empleo de importantes y detalladas técnicas en una serie de proyectos didácticos que se han llevado a cabo en distintas áreas de conocimiento, con alumnos de edades diversas. 4377 Investigación en centros escolares Razonamiento Didáctica Estudio y enseñanza Psicología cognitiva 4378 Estudio científico - Escuela 4379 Estudio científico -Historia 12140 Alcina Zayas, Sara, 1982 Traductor Adaptador 12141 España. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. nmn ddc LIB 0 0 ddc 0 0 2042 B01 B01 GEN 001.42 C14 001959 LIB