| 000 -INDICADOR |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
01422nam a22002657a 4500 |
| 001 - NRO. DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
000003184 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NRO. DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
PE-LiUAP |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20140206 |
| 008 - CAMPOS DE LONGITUD FIJA INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
160331s2013 xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 008 - CAMPOS DE LONGITUD FIJA INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
090620s2013 xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO DE LIBRO (ISBN) |
|---|
| ISBN |
978-612-46432-8-6 |
| 082 ## - SISTEMA DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación Dewey |
370.985 |
| Notación interna |
CH66 |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
867 |
| Apellido(s), nombre(s) |
Chocano, Magdalena |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Educación del ciudadano y disciplina social: 1821 - 1860 |
| Mención de responsabilidad (NR) |
Magdalena Chocano, María Emma Mannarelli |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de pubicación, distribución, etc. |
Lima |
| Nombre del editor, distribuidor |
Derrama Magisterial |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2013 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FISICA |
|---|
| Extensión de la obra |
262 p.(IX - XXV) |
| Características físicas |
il. |
| Dimensiones |
27 cm. |
| 440 ## - MENCIÓN DE SERIE (ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO) |
|---|
| Título de la serie |
Colección Pensamiento Educativo Peruano |
| Volumen o número de la serie |
5 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Este volumen aborda las propuestas educativas que tuvieron lugar en el Perú tras la crisis postindependencia, hasta la relativa estabilidad pública de mediados del siglo XIX. Incluye a políticos y pensadores como Francisco de Paula González y Bartolomé Herrera, quienes encarnan los conflictos por la secularización de la educación, así como Francisco Laso y Juan Espinosa, cuyos escritos revelan posturas ilustrativas. Sopesa el modo en que las ideas acerca de cómo educar estuvieron ligadas a una percepción del orden social y sus tensiones. |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
9047 |
| Termino Temático |
Constituciones de la República Peruana |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
9048 |
| Termino Temático |
Legislación peruana |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
1141 |
| Termino Temático |
Representantes |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DE USUARIO |
|---|
| Catalogador |
nmn |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Tipo de item |
Libro |