| 000 -INDICADOR |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
01526nam a22002537a 4500 |
| 001 - NRO. DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
000001468 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NRO. DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
PE-LiUAP |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20130705 |
| 008 - CAMPOS DE LONGITUD FIJA INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
160331s2012 xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 008 - CAMPOS DE LONGITUD FIJA INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
090620s2012 xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO DE LIBRO (ISBN) |
|---|
| ISBN |
978-9972-9757-5-2 |
| 082 ## - SISTEMA DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación Dewey |
370.1 |
| Notación interna |
WMA |
| 110 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE CORPORATIVO |
|---|
| 9 (RLIN) |
293 |
| Nombre corporativo o de jurisdiccion |
Warmayllu. Comunidad de Niños |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
(Wiñaq Muhu) semills que crecen en la comunidad |
| Sub-titulo |
propuesta de educación inicial intercultural. Andahuaylas |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de pubicación, distribución, etc. |
Lima |
| Nombre del editor, distribuidor |
Warmayllu Eds. |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FISICA |
|---|
| Extensión de la obra |
100 p. |
| Características físicas |
il. |
| Dimensiones |
15 x 21 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Entre los principales aportes de esta publicación destacamos el desarrollo de un enfoque pedagógico intercultural centrado en los intereses y en la experiencia cotidiana de los niños y las niñas. Se ha demostrado que el resultado de este enfoque es la alta participación, iniciativa, desarrollo de la creatividad y la seguridad en sí mismos de los niños y niñs bilingues. Se dejan de lado, por tanto, acciones educativas muy estructuradas y orientadas solamente a la preparación de los niños para la educación primaria. Otro aporte a destacar es la formación de docentes y promotores en el trabajo por proyectos, metodologías que evidencia la potencialidad de la cultura local. |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
621 |
| Termino Temático |
Educación bilingue |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
4374 |
| Termino Temático |
Proyectos de aprendizaje - Talleres |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
4375 |
| Termino Temático |
Asesoramiento educativo - Estudio y enseñanza |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DE USUARIO |
|---|
| Catalogador |
nmn |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Tipo de item |
Libro |