| 000 -INDICADOR |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
01430nam a22002657a 4500 |
| 001 - NRO. DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
000001161 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NRO. DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
PE-LiUAP |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20160620 |
| 008 - CAMPOS DE LONGITUD FIJA INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
160331s2014 xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 008 - CAMPOS DE LONGITUD FIJA INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
090620s2014 xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO DE LIBRO (ISBN) |
|---|
| ISBN |
978-84-9980-428-6 |
| 082 ## - SISTEMA DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación Dewey |
190 |
| Notación interna |
A88 |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
3481 |
| Apellido(s), nombre(s) |
Aucouturier, Bernard |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Lïenfant terrible¿qué hacer con el niño difícil en la escuela? |
| Mención de responsabilidad (NR) |
Bernard Aucouturier |
| 250 ## - DATOS DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
2a reimp. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de pubicación, distribución, etc. |
Barcelona |
| Nombre del editor, distribuidor |
Grao |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FISICA |
|---|
| Extensión de la obra |
73 p. |
| Dimensiones |
25 cm. |
| 440 ## - MENCIÓN DE SERIE (ENCABEZAMIENTO SECUNDARIO) |
|---|
| Título de la serie |
Didáctica de la expresión corporal |
| Volumen o número de la serie |
36 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Lïenfant terrible es la expresión que utiliza el autor para referirse a niños que se salen de las normas, niños de difícil convivencia en el marco escolar, porque sus actitudes de negación y oposición ponen fuera de si a sus maestros. En este libro se confrontan las ideas, las propuestas y los consensos del autor; todos ellos fruto del trabajo individual o grupal en el marco de la ayuda psicomotriz que el autor ha llevado a cabo. Sus observaciones se orientan hacia el lado preventivo que puede ayudar a evitar el rechazo que tienen estos niños a las exigencias impuestas por una escuela a la que deben adaptarse. |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
3482 |
| Termino Temático |
Problemas de conducta |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
3483 |
| Termino Temático |
Niño difícil - Acciones preventivas |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DE USUARIO |
|---|
| Catalogador |
nmn |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
|
| Tipo de item |
Libro |